За сутки над российскими регионами сбили почти тысячу украинских БПЛА
![Фото: пресс-служба ПАО "ВымпелКом"](http://media.nakanune.ru/images/pictures/image_190577 "Фото: пресс-служба ПАО "ВымпелКом"")
Виртуализация детства
Дети чрезмерно погружены в виртуальный мирПогружение детей в соцсети и виртуальный мир признается проблемой во многих странах мира. Но в России на официальном уровне — нет. Более того, власти сами втягивают детей в виртуальный мир через повальную цифровизацию школы. К чему это ведет? Подробнее — в материале Накануне.RU.
Точных и однозначных данных о том, сколько часов в день дети проводят в соцсетях и в интернете, нет. Но это много часов. А если исключить время на школу и сон, то вообще бóльшую часть свободного времени. Дети фактически стали жить в интернете. Последствия этого очевидны: удар по здоровью, ухудшение учебы и к тому же втягивание детей в разные опасные дела. В последнее время об этом стали говорить все чаще в связи с терактами, которые совершают подростки.
Поразительно, но на официальном уровне втягивание детей в соцсети проблемой не признается. Об этом говорят общественные деятели, эксперты или отдельные депутаты. Власти же эту проблему в упор не видят, там видят только последствия, когда какой-нибудь подросток совершат теракт. Разумеется, конечным виновником в каждом случае называются спецслужбы враждебных стран. Но им есть из кого выбирать исполнителей, так как все дети сидят в соцсетях.
Совсем недавно глава ИТ-комитета Госдумы Сергей Боярский высказал позицию партии "Единая Россия", которая отвергает даже саму идею ввести возрастной ценз для доступа к соцсетям. Там считают, что это сфера ответственности семьи, а не государства. То есть речь не о технической реализации и не о возрасте, а о самой идее. Позиция предельно ясная: партия власти против любых ограничений виртуализации детства.
Член Совета по детской книге, учитель английского языка и нейропсихолог Вилена Иншина, которая давно занимается этой проблемой, говорит, что власти очень многое сделали для вовлечения детей в виртуальный мир. Так еще в начале 2020-х Минпросвещения фактически рекламировало ТикТок для учебного процесса, напоминает она. В феврале 2021 года ведомство провело открытое родительское онлайн-собрание, посвященное соцсетям. На нем даже раздавалась памятка ТикТок о том, как обойти возрастной ценз. Возмущенные родители писали в прокуратуру, но без толку — там их направили в Минпрос. Да и сейчас на страницах "Навигаторов детства" идет откровенная реклама компьютерных игр. В них играли и раньше, только нынешние игры принципиально отличаются от тех, что были 20-30 лет назад.
"Раньше компании важно было просто продать компьютерный диск. А сейчас интернет-игры бесплатные, но настроены на то, чтобы вызывать зависимость. Чем дольше там находится ребенок, тем больше монетизация у производителя", — говорит Иншина.
Изменение существенное: если прежде расплачивались деньгами, то теперь дети расплачиваются собой, своим вниманием, а в чем-то и изменением своей личности, на которую это оказывает сильное воздействие. Практически все учителя в один голос говорят, что дети стали слабее, им трудно на чем-то сконцентрироваться, думать, даже проводить простейшие логические действия, их сознание рассеянное. Сейчас школьники фактически не умеют слушать, потому что для этого нужно сохранять внимание. Они даже на переменах сидят в смартфонах, но это не отдых от уроков. Мозгу надо отдыхать, а его, напротив, дополнительно нагружают, причем чаще всего непотребством. Как нейропсихолог, Иншина видит в этом огромную проблему и считает крайне опасным для развития мозга.
Что касается удобства в частных вопросах, то это вообще не может быть аргументом, потому что учеба — это не об удобстве, а об умственном труде и преодолении трудностей. Это касается и школьников, и учителей.
"Учителям рассказывают о том, что вам будет удобно, зачем вам уроки проверять, за вас искусственный интеллект будет проверять. А потом будет достаточно одного оператора цифровой платформы, чтобы "обучать" сразу несколько тысяч детей", — говорит учитель.
По ее мнению, чтобы противостоять этому, не нужно даже запрещать информационные технологии в школе или соцсети для детей, достаточно просто не втягивать детей в виртуальный мир дополнительно, тогда как сейчас школа нацелена на это чуть ли не с 1 класса. Взять хотя бы электронный дневник, который введен под предлогом удобства. Но взамен у детей отняли свой ежедневник и умение записывать и планировать свои действия. А сам электронный дневник — это дополнительное окно в виртуальный мир. Ребенок заходит туда посмотреть задание и на полдня "залипает". Родителям, в свою очередь, нужно просто больше внимания уделять своим детям и не покупать как можно раньше смартфон с интернетом, да и вообще интересоваться тем, чем живут дети, а не "откупаться" от них смартфоном.
Еще в 2012 году немецкий психиатр и нейробиолог Манфред Шпитцер издал книгу "Цифровое слабоумие", в которой описал последствия отказа от умственной деятельности, перепорученной цифровым устройствам. Мозг слабеет, а человек, проще говоря, тупеет.
Врач-нарколог Вячеслав Боровских, который основал центр реабилитации "Подвижник", говорит о том, что практически каждый день он принимает подростков, которые страдают сильнейшей интернет-зависимостью. Они не могут выбраться из нее самостоятельно, и их приводят родители. Причем весьма часто уже после того, как дети становятся им врагами. Кто их на это настраивает? Он подчеркивает, что это не совсем психическое отклонение, поскольку человек прекрасно осознает, что с ним происходит. Он сравнивает это с наркоманией. Боровских приводит четыре этапа в развитии этой зависимости: духовное опустошение, депрессия, отчаяние и нежелание жить. Этим он объясняет и возросшее число самоубийств подростков.
Вовлечение и погружение в виртуальный мир имеет и другие опасные последствия, говорит политолог Сергей Михеев. Оно увеличивает дистанцию между государством и гражданами. А власти, переводя все в формат электронных услуг, закладывают мину замедленного действия.
"Когда гражданин вынужден общаться постоянно с машиной, которая представляет государство, вы таким образом создаете конфликт между этим человеком и государством. Государство для него — это бездушная машина, которая разговаривает голосом автоответчика", — подчеркивает Михеев.
Возможно, власти надеются, что тем самым они будут все про всех знать, а если люди и поглупеют, то ими будет легче управлять. Но и снести государство для таких людей будет все равно что поменять операционную систему — несколько неудобно, но в принципе ничего страшного? Также с массовым распространением смартфонов в мире еще больше пошла вниз рождаемость, написала недавно Financial Times. Удивляться нечему — общение людям стали заменять гаджеты. А ведь нынешние дети — это будущие родители. Или "партнеры" своих гаджетов и ИИ?
В этих условиях, когда власти не считают беду проблемой, на родителей ложится дополнительная ответственность. Спасение утопающих в виртуальном мире детей сегодня — во многом дело их рук.
Летать в России станет еще дороже
Креатив Госдумы так и прет: про букмекеров и депутатов
Вот это "Вызов"
