Президент Южной Осетии Гаглоев уходит в отставку, чтобы работать советником президента России
В Ростовской области трехлетний ребенок утонул в аквапарке
США сняли санкции с трех россиян
Цены на бензин на ряде АЗС стали снижаться после проверок ФАС
Госэкзамены сбоят: технические проблемы стали главной проблемой итоговой аттестации–2026
Горячая пора ЕГЭ и ОГЭ заканчивается, а жалобы, апелляции и недовольство технической стороной экзамена — бесконечны. Например, проблемы с ОГЭ по английскому языку вынуждают выпускников девятых классов Екатеринбурга подавать апелляции. В гимназии №212 и нескольких других школах города компьютерная система не верифицировала часть ответов в тестовой части экзамена, хотя на сканированных бланках эти ответы присутствуют. Учащиеся недосчитались от четырех до 11 баллов, и для многих это стало критичным при поступлении в профильные классы. Вообще, технические сбои, опечатки и неверное сканирование ответов в этом году вызвали лавинообразную волну жалоб. Подробнее — в материале Накануне.RU.
Учитель английского языка гимназии №212 Марина Почеснева в беседе с Накануне.RU рассказала, что учащиеся девятых классов сдавали ОГЭ по английскому языку, и когда пришли результаты, оказалось, что часть ответов тестовой части не была верифицирована. Компьютер "не увидел" ответы, хотя на бланках, которые сканированы и прикреплены в личных кабинетах учащихся, эти ответы внесены. В итоге детям недосчитали от четырех до 11 баллов за ответы тестовой части.
Педагог также отметила, что такая ситуация возникла в нескольких школах города и широко обсуждается учителями и родителями. Проблема не решилась сама собой, как рассчитывали все пострадавшие — автоматически в личных кабинетах ничего не изменилось. Школьники вынуждены были писать апелляции и сейчас ждут пересмотра результатов работ.
Технические сбои при проведении экзаменов в этом году фиксируются в разных регионах и по разным предметам. Еще на подходной страде, на пробных экзаменах, в феврале в Екатеринбурге родители жаловались на некорректное сканирование бланков пробных ОГЭ и ЕГЭ по математике, когда система засчитывала номера заданий вместо ответов. В нескольких регионах отменяли пробные экзамены по английскому из-за технических неполадок, и ученики узнавали об этом уже на пунктах проведения.
Ошибки и опечатки в контрольных измерительных материалах также вызвали волну жалоб по всей стране. На ЕГЭ по литературе в задании на сопоставление цитат отсутствовала реплика Павла Кирсанова из романа "Отцы и дети". В задании по русскому языку на ударение в слове "позвала" обнаружилась лишняя буква. В задаче по биологии было нарушено правило комплементарности нуклеотидов, а в английском языке неясно сформулировали требования к ответу в задании про шахматы. Жертвами этих недочетов стали не только обычные школьники, но и отличники. Например, выпускница-медалистка из Воскресенска, два года готовившаяся к русскому языку, получила всего 54 балла.
В Федеральном институте педагогических измерений признали часть этих ошибок, назвав их техническими неточностями.
Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин в беседе с Накануне.RU отметил, что проблема с опечатками и неточной информацией действительно существует, и совершенно недопустимо, чтобы за ошибки разработчиков платили дети. По его словам, решение всегда должно приниматься в пользу ребенка, однако сам депутат не может с уверенностью сказать, почему именно в этом году количество таких случаев возросло, допуская, что это может быть связано с "общей усталостью от ЕГЭ". Олег Смолин напомнил, что, по социологическим данным, от 60-70% граждан выступают против ЕГЭ, и эта доля остается высокой даже среди тех, кто его сдавал.
Позиция, которую он и его коллеги продвигают в Госдуме много лет, заключается в том, чтобы оставить ЕГЭ правом для желающих и отменить его как обязанность для всех. Если выпускник хочет поступать в вуз в другом регионе, он сохраняет право сдать ЕГЭ, но если он собирается учиться в своем регионе или в колледже, то зачем его мучить этим экзаменом? Технические сбои, по его словам, — это самая мелкая проблема нынешней системы госэкзаменов, которая просто вышла на первый план в этом году.
Смолин подчеркнул, что ЕГЭ является частью формалистической системы образования, которая резко снижает роль учителя и повышает роль репетитора. Учитель вынужден не давать настоящее образование, а дрессировать на типичные задания, тогда как репетитор как раз этим и занимается. По оценкам депутата, затраты родителей на подготовку к ЕГЭ и ОГЭ в 2024 году составили порядка 450 млрд рублей, и он сомневается, что эту практику стоит продолжать.
Говоря об ОГЭ, Смолин отметил, что это тоже часть формализованной системы со всеми вытекающими последствиями. Сейчас в 13 регионах проводится эксперимент, когда результаты ОГЭ позволяют не принимать детей в старшую школу или на престижные специальности в колледже, но Смолин выступает против этого, поскольку общее среднее образование должно быть общедоступным и бесплатным, как записано в законе. Из-за такого формализма, по его словам, мы теряем умных детей, настраивая их не на творческое образование, а на решение типовых заданий. Эксперт убежден, что попытка загнать все в стандартизованные формы приводит к снижению творческих способностей, и подход к образованию нужно серьезно менять.
Председатель профсоюза "Учитель" Дмитрий Казаков в беседе с Накануне.RU подтвердил, что информация о многочисленных сбоях на ОГЭ и ЕГЭ поступала: "Почему на учителей это сваливается? Потому что учителя, к сожалению, у нас, помимо всего, должны быть организаторами ОГЭ и ЕГЭ, очень сложные процедуры проводить и следить за результатами".
Он также обратил внимание на большой объем формализма и высокое напряжение, с которым сталкиваются педагоги и ученики. Казаков заметил, что из-за этого умные дети теряются и получают меньше баллов, чем заслуживают, а объем работы, усталость и ответственность учителей и так высоки, а то, что любая ошибка может привести к штрафам, для них не добавляет уверенности в работе.
В итоге имеем то, что имеем — учителя вынуждены выполнять функции организаторов и разбираться с апелляциями, хотя их работа заключается в преподавании. Разработчики заданий допускают опечатки и ошибки, но называют их техническими неточностями и перекладывают решение проблем на школьников и их родителей, происходят компьютерные сбои. Все это не упрощает систему (а именно для упрощения придумали стандарты ОГЭ и ЕГЭ), а серьезно усложняет процесс проверки знаний. Талантливый и подготовленный ребенок рискует остаться за бортом жизни теперь не только потому, что не понял тест, не успел ответить, а просто по... "техническим причинам". Этот год уже стал рекордным по жалобам, хотя окончательные итоги летней экзаменационной страды еще не подведены.
Летать в России станет еще дороже
Креатив Госдумы так и прет: про букмекеров и депутатов
Вот это "Вызов"
