Школьникам, пострадавшим от падения балкона в Севастополе, помогут поступить без ЕГЭ
Парня, пострадавшего при обрушении балкона в школе Севастополя, отправят в Москву
В Пермском крае ввели запрет на хранение и распространение вейпов
Суд Казахстана разрешил "Нафтогазу" взыскать с "Газпрома" $1,4 млрд
Прокуратура обжаловала приговор беглецам из СИЗО-1 Екатеринбурга
Подготовку скандальной Стратегии образования отложили до осени
30 апреля истек срок, к которому по поручению президента РФ должна была быть разработана Стратегия развития системы образования до 2036 года. Однако, как заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов, ее будут снова не спеша дорабатывать летом и осенью. Тем временем стал известен текст документа, который подтвердил опасения экспертов насчет угроз нынешней редакции Стратегии для будущего страны. Подробнее — в материале Накануне.RU.
Как сообщалось, после резкой критики со стороны режиссера Никиты Михалкова Кравцов провел личные встречи со всеми экспертами, которых упомянул в своей передаче Михалков. А 27 апреля состоялась новая встреча в расширенном составе. Один из тех экспертов, преподаватель колледжа, участник СВО Денис Чувашев подробно рассказал о новом мероприятии. Всего были приглашены около 25 человек, а встреча длилась несколько часов. По его впечатлению, встреча была организована лишь для имитации того, что власти прислушиваются к общественному мнению, в том числе к критическому. В реальности ничего этого не было, и чиновники лишь "тянули время" и уводили разговор в нужную им сторону.
Также Чувашев опубликовал текущий вариант Стратегии, который ему передал Кравцов при личной встрече. Текст содержит 24 страницы, состоит из 7 разделов, и при его изучении складывается крайне неприятное впечатление. Бросается в глаза иезуитская обтекаемость формулировок. О путях решения проблем не говорится. Да и сами проблемы то ли признаются, то ли нет, понять трудно.
Например, что такое "потребность в квалифицированных педагогических кадрах"? Это упоминается в нерешенных проблемах. Но проблема-то должна звучать иначе: острейшая нехватка учителей и преподавателей для школ и колледжей. А вот об этом ни слова. В п. 27 перечисляются пути "недопущения дефицита" педагогических работников. Только дефицит уже имеет катастрофические масштабы! На 1,6 млн ставок в школе только 1 млн учителей, которые работают с огромной перегрузкой. Об этом тоже ничего.
Далее, в документе нет никаких планов по повышению зарплат учителей, которые почти во всех регионах получают на уровне дворников, а их оклады ниже МРОТ. Только за счет всех доплат и надбавок выходит чуть выше? Напротив, в документе утверждается, что средняя зарплата педагогов якобы была доведена до уровня средней по региону (п. 12). Это в условиях, когда она и на полторы ставки сильно не дотягивает до официальной средней. Если это не открытое вранье, то что?
Кстати, ситуацией с зарплатами на встрече с Кравцовым возмутилась школьная учительница Дмитрия Медведева, заслуженный учитель России Нина Ерюхина. Она категорически выступила против все предыдущих "реформ" в образовании и за разработку настоящей Стратегии в интересах страны. И отметила, что эксперты и педагоги разработали альтернативную Стратегию, которую назвали народной. Почему Минпрос не хочет взять ее за основу?
"Потеря образования — это угроза безопасности страны. Разрушена система, которая была в образовании", — заявила Нина Ерюхина.
Чувашев, который опубликовал фрагмент ее выступления, пояснил, что речь шла о положении учителей. Ерюхина призвала гарантировать учителям достойные условия их труда, включая оплату этого самого труда, потому что высокая миссия педагогов — растить будущие поколения россиян, а не думать о куске хлеба. Но Кравцов лишь велеречиво благодарил Ерюхину за ее позицию. Впрочем, как и других экспертов. Только что толку с этой благодарности? Стране нужно поднимать образование, которое упало до опасно низкого уровня, и это видно даже по результатам ЕГЭ, когда подавляющее большинство выпускников школ не знают математики. В Стратегии же, повторимся, ни конкретных проблем, ни путей их решения нет.
Эксперты при этом обращают внимание и на откровенно опасные положения Стратегии, которые явно подводят базу для массового перевода образования в "цифру". Например: "внедрение новых образовательных технологий, основанных на использовании технологии искусственного интеллекта (ИИ)", "установление требований к использованию инструментов ИИ на всех уровнях образования" (п. 24). И таких формулировок множество. А одной из нерешенных проблем названа "слабая восприимчивость системы образования к инновациям, в том числе неготовность к пересмотру подхода к организации образовательной деятельности... в условиях ускоренного внедрения новых информационных технологий и технологий ИИ" (п. 18). В самом же начале в качестве ценности заявлена "открытость и готовность системы образования к научно обоснованному применению технологий, инновационных решений, новых методов обучения и воспитания".
А это точно основополагающая ценность в образовании? Педагоги с этим согласны? Или это "подгонка под результат" — цифровизацию?
Пока окончательного варианта Стратегии нет. Доктор экономических наук, магистр юриспруденции Анатолий Вифлеемский уверен, что нынешний текст не подлежит улучшению, и нужно писать новую грамотную Стратегию.
"Это [нынешний вариант Стратегии] набор слов, в лучшем случае благих пожеланий, разбавленных тем, что они на самом деле собираются делать. Единственный смысл в ней остался только тот, что образование нужно цифровизировать. Но это не, то что надо стране, а то, что надо для развала системы образования. Стратегия вредительская", — убежден эксперт.
Летать в России станет еще дороже
Креатив Госдумы так и прет: про букмекеров и депутатов
Вот это "Вызов"
